广东天元建筑设计有限公司
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设计把建筑、室内、园林作为整体去思考，消解内外的割裂。 在佛山顺德北滘主城核心，一片被公园环抱的土地上，一座承载"职住平衡"命题的人居样本已然长成——美的•云璟。 中山市东凤镇第二中学扎根岭南水乡，自 1978 年以来始终肩负社区教育使命。面对老旧校舍与功能不足等挑战，学校于 2023 年启动重建，旨在以有限的用地和资金打造更完善的教学环境。 我司「江发・天御湾」「云悦江山」两大项目同时斩获大赛金奖，以产品实力彰显了公司在人居建筑设计领域的专业竞争力与标杆品质。 近日，广东省建筑节能与绿色低碳协会公布“好房子”专家库第一批入库专家名单。我司（睿住天元）4名设计核心骨干凭借扎实的专业功底、丰富的项目经验及对品质人居的深耕探索，成功获选「广东省建筑节能与绿色低碳协会“好房子”专家库」。 9月16日，乐槾里LE PARK奠基隆重举行,政企领导、行业翘楚、媒体代表齐聚一堂，共同见证乐从商圈迭代升级的重要时刻。 「REMAC TY 数字化设计实践」 ——打造元宇宙场景及虚拟空间设计，探讨元宇宙在实体空间虚拟呈现的可能性！ 建筑设计全产业链：全生命周期数字化设计，营造智慧未来。 双碳目标的实现有待建筑行业相关技术的提升，睿住天元在2018年开始布局BIM、智能化以及装配式设计，目前已达到行业技术前列水平，在低碳技术设计、建造、运维阶段均有理论及实例支撑。 |
睿住天元设计｜绿色聚落的立体校园/中山市东凤镇第二中学中山市东凤镇第二中学扎根岭南水乡，自 1978 年以来始终肩负社区教育使命。面对老旧校舍与功能不足等挑战，学校于 2023 年启动重建，旨在以有限的用地和资金打造更完善的教学环境。设计团队因地制宜，通过动静分区、庭院聚落与立体连廊等策略，有效应对不规则场地形态与岭南气候特点。焕新的校园已于 2025 年启用，不仅提升了教育功能，也通过开放的庭院与活动空间，与周边社区形成良性互动。 "   ◯学校正门鸟瞰 01 自强不息，校园重建  ◯ 场地原况 项目位于中山市东凤镇，东凤镇家电工业发达、河流水网交织，在这样的岭南水乡包围环境里的东凤二中是一个23班的初中中学，始建于1978年，经过了多年的使用，以及在使用过程中的多次加建，余有4栋风格不一的教学楼。 学校存在不便与限制：各建筑物老化陈旧，且缺少必要的配套设施，带来教育上的长期不便；出行进出不便，主入口紧邻公路且道路较窄，且学校入口地势低于道路，雨天积水使得师生出行拥挤不便；噪声干扰，北面临建工业厂房和市场带来噪声干扰。 然而在条件限制的校园环境中，二中师生仍然勤勉学习，自强不息的精神传承至今。 东凤二中于2023年发起校园重建计划，成为镇政府和市民关注的重点。  受历史条件限制，项目沿用现有校址，用地面积约2.2万平方米用地边界与南侧既有民居呈连续折线关系，场地形态不规则、边角复杂。在较为有限的用地条件下，校方仍期望显著提升整体办学容量与功能配置水平，同步完善专业教辅空间，增设图书馆、食堂及风雨操场等配套设施，对空间组织提出了更高集约度与系统性的要求。 场地实际问题与校方未来愿景，都需要通过规划布局设计来化解满足，通过巧思转化条件劣势为优势。 02 契合场地，因地制宜      ◯ 方案分析图  ◯ 总平面图 方案设计还需要平衡满足多项规范限制要求和严格的控规指标，如运动场朝向、噪音间距、日照时间、防火规范和≤25%的较低建筑密度，从民间募集善款的有限建设资金也让设计团队反复斟酌比对方案。 传统大多数的学校为梳型南北平行布局，特点是容易满足日照、噪音要求，课室布置高效，然而这样的布局竟无法适用于这个不规则形状的场地。  ◯ 场地模型 在满足规范与功能需求的前提下，经过一系列的方案对比推敲，我们最终选择了多聚落庭院、有机契合场地的布局形态。  ◯ 学校与周边环境鸟瞰 03 自强不息，校园重建  ◯ 学校与周边环境鸟瞰 如何尊重并保留水乡记忆是我们关心的：校园视觉核心重心及面积最大区域给200米环形跑道运动场，形成并强调校园南北轴线，同时也是校园的开阔面，东南开阔视野面对横沥河，回应周边自然环境。  ◯ 学校与周边环境鸟瞰  ◯ 体育运动场 被运动场挤压剩下的区域，仍需承载较大的办学规模需求，我们采取强紧凑但有机拼合的建筑形态，去契合用地边线，形成另一条南北向绿色的教学轴线。 按照25米噪音间距要求，普通课室被设置在较为安静的适宜建设区，教学区布局朝向南面横沥河开口，水光景色渗透进入校园内。  ◯ 从体育运动场看向图书馆  ◯ 从体育运动场看向风雨操场 双轴线排布带来动静分离的好处，一边是青春活力挥洒的开阔运动区，另一边则是书香萦绕静地的立体学习区。 04 围合中庭，聚落形态   ◯前区广场 不同聚落之间有节奏次序地展开。 校园门口形成前区仪式感广场，空间缓冲，高低错落。     ◯ 从学校正门到体育运动场 从中区庭院走向教学区庭院或体育运动场，空间节奏先抑后扬，有别有洞天或豁然开朗的感受。 05 岭南空间，立体多元  ◯ 教学区 为了适应岭南湿热的气候环境，设计师考虑建筑的挡雨、遮阳、通风，通过大量架空、连廊等手段，创造阴凉舒适的空间，师生行走活动空间得到全天全气候时段的庇护，不受极端天气干扰。   ◯ 体育运动场看向教辅楼 连廊连接不同建筑，与建筑走廊、台阶构建一套完整的立体交通系统，校园内不同功能高效便捷。 立体的交通系统同时也构成了一座立体的“山”，被绿意包围漂浮在空中，形成视野开阔的“看台”。 学生在“山上”“山下”来回穿行爬高走低，在立体空间中互相观望。 同时首二层的架空，减少了建筑的封堵感，使建筑通风无碍，学生活动视野更开阔。  06 破茧焕新，未来校园 新校园已经建设完成并于2025年9月准时开学投入使用。  ◯ 学校正立面  ◯ 庭院小径  ◯ 舞蹈教室  ◯ 风雨操场   ◯ 前区广场   ◯ 学校夜景鸟瞰 我们相信空间也是教育的一种重要方式，在这里学习、生活，将加深师生对这片土地的理解和情感寄托，也将成为东凤城市发展的重要空间印记。 感谢校方与东凤镇人民的支持与理解，让设计团队在紧凑布局和资金紧张的双重挑战下，仍能把更好更新的教育空间给到东凤镇人民。 项目信息 / Information 项目名称：中山市东凤镇第二中学重建设计 项目位置：中山市东凤镇东和路26号 用地面积：2.2万m² 建筑面积：2.7万m² 设计内容：全专业全过程设计 设计单位：广东天元建筑设计有限公司 合作单位：广州哲迳建筑设计咨询有限公司 照片摄影：吴嗣铭、冯毅、王懿楠 文字编辑：王宁、罗智 |
